作者用了哪些手法把王玉英这个人物呈现在读者面前？ 晚饭花的象征 – 体现人物性格，人物形象 – 王玉英那么耀眼，却又在传统观念面前那么无力 – 作者对乡下女子无法摆脱悲凉命运的同情 – 对封建社会的批判 李小龙的描写 – 侧面衬托王的形象 – 尽管王玉英是他的“黄昏”，他却只敢偷看她，不敢去付诸行动 – 李小龙对王玉英有着隐隐的爱慕相思之情，最终却落得一场空，寄寓着作者对质朴纯洁而又美好的感情的赞美，对这种感情不能善终的叹惋、遗憾 –体现了传统观念的深入人心与根深蒂固，故事以小见大，反映了作者对传统观念的反思和不满。 周遭环境描写 – 侧面衬托人物形象 – 暗示王玉英的内心世界，以及传统观念的枷锁 – 批判传统社会 《晚饭花》是一篇短小精悍的散文化的小说，讲述了李小龙的心上人王玉英被钱老五娶走的故事。整篇文章没有没有明显的冲突和高潮，却能够深深地抓住读者的心，得益于其着色清淡却隽永的人物描写。通过使用借物喻人的手法，李小龙以及周遭环境描写的衬托与烘托，汪曾祺刻画了王玉英的形象。赞美了李小龙对王玉英单纯的爱，并引发他对中国传统社会的批判和反思。 在文中，作者通过正面描写，借物喻人的方式塑造王玉英的肖像与性格。王玉英坐在晚饭花前做针线，“一边等着她的父亲。她已经焖好饭了，等父亲一进门就炒好菜。”从短短一句话的动作描写中我们能看出，王玉英是一个勤劳质朴，普通人家的女孩。王玉英生的也很好看：“黑黑的脸”，“明亮的眼睛”，“牙很白”。正面的肖像描写，尤其是对其眼睛的描写，将王玉英单纯，淳朴的形象巧妙地展现了出来。晚饭花开的时候，有“浓绿的，多的不得了的绿叶子”，有“殷红的，胭脂一样的，多的不得了的红花”。“多的不得了的”，“浓绿”，“殷红”等词给读者带来了强烈的视觉冲击，两种颜色鲜明的对比突出了晚饭花之艳丽，之茂盛。在晚饭花之间，“坐着一个王玉英”，这也是“李小龙天天看的一张画”。作者特意用“画”一词突出这一景色的协调与美感，强调了晚饭花与王玉英之间和谐，紧密的联系，也间接地塑造了王玉英如同晚饭花般的，恣意开放，美丽动人的形象。晚饭花虽开的“非常热闹，但又很凄清。没有一点声音。”王玉英虽然耀眼，却没有因此而决定过自己的命运，早早许给了风流浪荡的钱老五。她不曾说过一句话；她的内心世界十分保守，不为人知。这样对晚饭花看似矛盾的描写方式塑造了王玉英，乃至千千万万生活在传统社会之下女子们，美丽朴实，却卑微，逆来顺受的形象。对此，作者抒发了对她们无法选择自己命运的同情与怜悯，同时也批判了传统社会对女性的恶意。 除了对王玉英的正面描写，李小龙对王玉英的描写也能塑造其人物形象，并揭露主题。在李小龙的世界里，王玉英就是她的黄昏，他的黄昏里“要是没有王玉英，黄昏就不成其为黄昏了”。由此可见，李小龙对王玉英有着默默的爱慕之情，王玉英对他的重要性也是可见一斑。不仅侧面描绘了王玉英单纯美好的形象，更是寄寓着作者对质朴纯洁而又美好的感情的歌颂。可尽管如此，直到王玉英嫁给钱老五，李小龙只暗自替王玉英担心，“扒在门缝上往里看”，却从未对王玉英表达过什么。作者对这种感情不能善终表示叹惋，遗憾。“这世界上再也没有原来的王玉英了。”一段简单地心理描写，流露出了李小龙心里的失望，惋惜之情，暗示了王玉英注定无法自由的悲惨结局。故事通过留白的方式戛然而止，意料之外却又情理之中。保守，循规蹈矩的传统思维方式早已在王玉英与李小龙的心里根深蒂固，叫人惋惜。 文中对王玉英生活环境的描写烘托了其人物心境，暗示了结局。王家有“一个狭长的门道，三面是墙”，“尽头有一个小房门”。“这是一个长方形的天井，一年四季，照不进太阳”。从对王家房子结构的描写能够看出，王玉英住的地方几乎与世隔绝，“天井”一词更是突显了王家的封闭性。这与“有好几棵大石榴，一院子都是红通通的”陈家，还有“进门就是锅灶，往里是不小的院子”的夏家形成了对比。王家的墙不仅仅压抑着王玉英，也注定阻隔了李小龙和王玉英之间的爱情。长在山墙脚下的一排晚饭花“使劲地往外开，发疯一样，喊叫着”。作者通过比拟的手法将晚饭花赋予了人的动作，同时也暗示了王玉英想要寻找自由，挣脱束缚的内心世界。然而，就算离开了这个“天井”，王玉英也只是搬到了“门老是锁着”的钱老五家，她从来没有摆脱过被传统观念禁锢着的命运。“晚饭花还开着。”作者在最后通过白描的手法，把象征着自由的晚饭花留在读者的心中，发人深省，引人深思。 晚饭花在黄昏时发疯似的开放，李小龙也恰好在黄昏路过王家。渴望自由的王玉英和默默爱慕着她的李小龙之间恐怕只有几步之遥。但被传统，保守的思维方式牢牢的禁锢住他们，到最后也没能迈出这一步，也从未尝试过。

作者如何通过人物的塑造来揭露主题？ 友谊是一种珍贵的情感。友谊可以是真诚的，真挚的，但同时也可能是虚伪，冷漠的。对于这样的社会现象，作者刘建超通过对两位市井小人物的语言，心理，动作等人物刻画营造出了浓烈的生活气息，而人性的美与丑也在这一瞬间昭然若揭。通过对这件小事叙述，作者希望能在一段友谊中，多点真情实感，少点虚情假意。 作者对于贾兴的语言刻画直接的体现了他的冠冕堂皇的诺言下的虚伪和虚荣心，让读者们体会到了一段虚伪友情的悲催。      

作者如何通过人物的塑造来揭露主题？ 在日常生活中，我们会称那些去不自量力惹怒他人的行为叫“捅马蜂窝”。在文中，作者通过对一件小事，通过对人物的正侧面塑造，点名了主题。这篇文章告诉我们主动去冒犯他人只会损人不利己并且落得两败具伤得结局，所以我们需要创建一个互不侵犯打扰的和谐社会，并学会尊重他人。 作者通过“我”正面与侧面的形象塑造描绘了“我”心态上的变化，并通过“我”的故事让其他侵犯生命的人引以为戒。“我”长大的地方是一个充满生机的地方：有树木，有“海棠果”，是昆虫们“生存和嬉戏的一片乐土”。这里的环境描写一是给了下文的故事一个发生的契机，二是侧面衬托了我在这个环境下培养出来的，活泼好动的人物性格。作者小时候就不怕虫，喜欢和昆虫打交道：例如“挖出筷子粗肥大的蚯蚓”或“把团团飞舞小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去”。但作者并不尊重这几条生命，而是故意去扰乱了它们的日常生活，这也是为下文“我”拆除马蜂窝的举动做了铺垫。对于那个马蜂窝，“我”先是好奇，“心里涌出一种痛马蜂窝的强烈愿望”。后来，为了捅马蜂窝，“我脱下褂子”，“扣上衣扣儿”，“只露一双眼”，还“把两根竹竿接绑起来”。这一系列的动作描写传神的表达出了“我”既想捅马蜂窝又害怕的心情，通过第一人称的叙述方式更是让读者们也感到了掏马蜂窝的紧张感。虽然深知马蜂的威力，但调皮捣蛋的“我”还是把自己开心放在了首位，在好奇心的驱使下捅下了马蜂窝。这时的“我”是无畏且无知的。被蜇伤以后的“我”方才顿悟擅自伤害或侵犯他人的家园是多么愚昧的行为。“我甚至想用胶水把这空空的蜂窝黏上去”，“我”还很好奇那群马蜂“还会不会回来重建家园”。这一段的心里描写突出了我后悔，愧疚的心情，与上文跃跃欲试的“我”形成了对比，表达了“我”心态上的转变。文末，“我”和爷爷再看到马蜂的时候，“开颜而笑，笑得十分舒心”。马蜂的归来代表了对他们的原谅与信任，而这时的“我”才真正开心了起来。 文章中对于马蜂的描写突出了他们誓死保卫家园的心情，呼吁对每一条生命都应该尊重。“马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么”突出了马蜂窝对马蜂的重要性，为下文家园被破坏发起复仇做出了合理的解释，也侧面突出了那时我的天真与冲动。复仇时，那只马蜂被比作了“战斗机”，它“径直而凶猛地朝我扑来”。这一段动作描写生动形象的写出了它复仇时的决心与速度之快，而“扑”一词更是写出了它拼死一搏的气势。对于马蜂这般“视死如归”的架势，作者“暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。”马蜂的大小和他无限的勇气形成了强烈的对比，更是叫人不容小觑，对这些生命更敬畏几分。 在文末，作者表示“再不做一件伤害旁人的事”。这个旁人不仅仅是马蜂，更代表了一切有生命的事物。通过对马蜂以及“我”的人物塑造，作者呼吁了对生命的尊重和对和谐环境的渴望，一个美好的结局更是告诉了大家这个生活环境的可能性。   作者如何通过人物的塑造来揭露主题？ 在日常生活中，我们称那些自己给自己惹麻烦的行为叫“捅马蜂窝”。在冯骥才的这篇小说当中，就讲述了一个儿时掏马蜂窝的小故事。作为小说叙述的重要组成部分，作者在描写“我”时运用了大量的正面与侧面的描写来塑造人物，点明主题，教导我们要少做“捅马蜂窝”的行为，并学会尊重他人。 在小说中，对主人公的正面描写能很好的揭示人物的性格特点以及思想品质，还能反应作品的主题。例如在我与各色昆虫互动时：“挖出筷子粗肥大的蚯蚓”或“把团团飞舞小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去”。“挖”，“驱赶”等动作描写都说明作者并不尊重这几条小生命，日常的互动居然是在扰乱它们的生活，表现出了“我”调皮捣蛋的性格，这也是为下文“我”拆除马蜂窝的举动做了铺垫。又例如在掏马蜂窝时：我脱下褂子”，“扣上衣扣儿”，“只露一双眼”，还“把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器”。这一连串细致的动作描写传神的表达出了“我”既想捅马蜂窝又害怕的心情，“武器”一词来形容竹竿更是体现出了掏马蜂窝一事的危险性。而我却依旧选择掏掉马蜂窝，不仅推动了情节发展，还突出了“我”的无知和无畏，为满足好奇心不惧危险的性格。后来再回到马蜂窝前时，“我”再也没有往日的勇敢，“几天里都不敢到那通向后院的小走廊上去”。“看到已经死去的马蜂，我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开”。除了心理描写上对马蜂的抗拒，动作上的“慌忙”更是体现出了冒然毁坏马蜂的生活后，马蜂留给“我”的后遗症，告诫了读者“捅马蜂窝”这一行为是不可取的。文章最后，“我”感觉到罪恶压在心上，心想：“它们还会不会回来重建家园”、“把这空空的蜂窝黏上去”。这段心理描写描绘出了“我”后悔莫及的心情，与上文“我心里却涌出一种掏马蜂窝的强烈渴望”形成了对比，呈现出了“我”心态上的大转变。这讽刺了“我”的之前冲动的行为，表达了尊重他人的重要性。 除了正面描写以外，侧面描写不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致的描绘出一个立体的人物形象，从而深化主旨。因为窗外的马蜂窝，“爷爷不敢开窗子”，“奶奶总为这个马蜂窝生气”，并且“总”字突出了马蜂已经困扰老人非常之久了。然而在他们的对话中可以看出，两位老人都是理智的，哪怕有冲动的想法也没有真的去实施。而“我”却因为一时的“强烈渴望”而去冒了风险。通过老人的语言描写对比“我”的心理描写，作者突出了“我”心智上不成熟。在“我”被蜇伤后，家里人轮番用了各色药物，又“请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈”。家人兴师动众的“轮番”治疗，“七八天后”体现出了“我”伤势之严重，更体现出了家人的责任感。相对而言，“我”图一时之快，不计后果的行为叫人唏嘘。在现实生活中，我们也不该去做“捅马蜂窝”的事，尊重别人也是对自己负责。 纵观全文，作者对“我”的人物塑造细致入微，从家人，生长环境，以及许多动作，心理等角度切入，打造了一个真实，丰满的人物形象。在这基础上，通过掏马蜂窝的一件小事借事喻理，点明了主题。在文末，“我”表示“再不做一件伤害旁人的事”。旁人不仅仅是马蜂，可以是人，也可以是任何其他生灵。作者想告诉我们的是，我们应该对每一条生命都报以尊重，才能构建一个和谐的社会。

饮马长城窟行 【作者】佚名 【朝代】汉 青青河畔草，绵绵思远道。 远道不可思，宿昔梦见之。 梦见在我傍，忽觉在他乡。 他乡各异县，辗转不相见。 枯桑知天风，海水知天寒。 入门各自媚，谁肯相为言。 客从远方来，遗我双鲤鱼。 呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。 长跪读素书，书中竟何如。 上言加餐食，下言长相忆。