Reseña del Programa De Televisión – Las Chicas Del Cable

Un poco sobre mi – ¡Hola! Me llamo Shruti y tengo dieciséis años. Soy una estudiante en UWCSEA East y vivo en Singapur con mi familia – mis padres. Yo tengo una hermana mayor pero ella vive en Nueva York por sus estudios. Este es mi blog y me gusta hablar sobre temas diferentes en espanol que es un idioma que estoy estudiando.

¡Hola Amigos! Hoy, voy a hablar sobre un programa de televisión que se llama Las Chicas Del Cable. La primera temporada de este programa tiene ocho episodios y el primero se estrenó el 28 de abril de 2017 en Netflix que es una plataforma donde la gente puede comprar una suscripción para ver películas y programas de televisión diferentes. De hecho esta programa de televisión ahora tiene cuatro temporadas.  

Primeramente, ¿sobre qué es Las Chicas Del Cable? La historia tiene lugar en la ciudad de Madrid en 1928, cuando una empresa moderna de telecomunicaciones empezaba a funcionar. Una a una, la serie narra la historia de cuatro mujeres jóvenes – Lidia, Carlota, Marga y Ángeles, cuando empezaban trabajar para esta empresa – incluyendo a sus familias, intereses amorosos, amigos y memorias del pasado. Una porción significativa de este programa se concentra en las dificultades que las mujeres encontraban durante aquellos tiempos. 

¿Que pienso yo sobre este programa de televisión? Yo creo que si eres una estudiante de espanol y te gustaría ver una serie para mejorar tu idioma como yo, este programa es perfecto para ti. No te preocupes si no entiendes toda los diálogos porque en ese caso puedes activar subtítulos en inglés. Tiene un poco de historia, misterio, comedia y romance. Un tema distintivo en esta serie es los derechos de las mujeres. Es muy educativo porque eran muy limitados al contrario que hoy. Por ejemplo, manifestarse por estos derechos no era seguro porque había mucha oposición por parte de la sociedad – especialmente hombres (a veces en el gobierno) con poder. Cuando empiezas esta serie, no puedes parar porque es adictiva. Personalmente, mi personaje favorita es Lidia porque yo creo que ella es muy fuerte y valiente. No quiero arruinar la historia para vosotros y por eso no voy a decir más pero daría a este programa cinco estrellas.

Finalmente, si decides ver o has visto Las Chicas Del Cable en el pasado, me gustaría leer tus pensamientos. También si tienes algunas recomendaciones para mi, avísame por escrito con un comentario. 

 

Hasta la proxima vez, 

Shruti. 

To what extent are scientists responsible for the social impact of their knowledge on society?

Real Life Topic:

Genetic Engineering

Knowledge Question:

1.To what extent are scientists responsible for the social impact of their knowledge on society?

Imagine you are a scientist. Like many others in your field, you have been toiling day and night but to no real results. One day as you are experimenting in the lab, long after working hours, and it all pays off. A breakthrough. You have found a method to edit genes successfully. Just imagine all the lives you can help to improve. Hereditary diseases, infertility, sustainable crops… The list goes on. If you’re sure about anything, it’s that you will be remembered. You just didn’t quite anticipate how… It is after your research is published that you find out. What you could have never imagined was that your breakthrough could be used as a weapon of mass destruction. And that you are to blame?

Whilst, most of us would agree that the scientist should be credited for all the lives he helped to better, it is not clear if we should also blame him/her for the destruction that ensued. 

To me, it is simple. Knowledge is invaluable- in today’s world it is a privilege as well as power. Power that can either be used for good or bad. It can be argued that if the scientist would have never published his research, the disaster would have never happened. However, I believe that we cannot leave the scientist to burden all of the blame. He/she cannot solely shoulder the blame for what is the fault of humankind. As long as we take measures in order to try our best to prevent such knowledge from being passed on into the wrong hands, we have done our part. Till how long can we restrain knowledge from being advanced? If we cannot share knowledge, how are others meant to learn and contribute to it? After all, knowledge is not meant to be hidden away in the dark. It is meant to shed light. 

Language Unit 1: Representation/Identity

This year, our first language unit has been ‘Representation’. It endeavours us to question…

Identity

  • How are we affected by texts?
  • How does language represent social distinctions and identities?
  • How can texts offer multiple perspectives of a single issue, topic or theme?
  • How does voice contribute to construction of meaning?

Representation

  • How do texts reflect, represent or form a part of culture?
  • Is the act of representation problematic?
  • How do representation reveal and conceal underlying values or attitudes?
  • How does language represent social distinctions and identities?